{"id":4295,"date":"2023-03-10T13:30:16","date_gmt":"2023-03-10T16:30:16","guid":{"rendered":"https:\/\/lalinternaweb.com\/?p=4295"},"modified":"2023-03-10T13:30:17","modified_gmt":"2023-03-10T16:30:17","slug":"peter-parker-los-ramones-y-la-secundaria-norteamericana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lalinternaweb.com\/?p=4295","title":{"rendered":"Multiverso Queens<\/span>
Peter Parker, los Ramones y la secundaria norteamericana"},"content":{"rendered":"\n

Peter Parker y los Ramones son vecinos de Queens New York. Hasta aqu\u00ed algo que es conocido por todos. Pero si indagamos un poco m\u00e1s podremos encontrar m\u00e1s cosas en com\u00fan entre el personaje del comic y la legendaria banda que podr\u00edan hacer de ambos, partes de un mismo “multiverso” que va y viene entre la fantas\u00eda y la realidad concreta que les dio origen. Veamos.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Cuando Stan Lee<\/strong> present\u00f3 por primera vez su proyecto de Spiderman en 1962 a su editor Martin Goodman, \u00e9ste lo rechaz\u00f3. Goodman le se\u00f1al\u00f3 que los adolescentes no pod\u00edan ser protagonistas (hasta ese momento solo eran acompa\u00f1antes del super h\u00e9roe principal al estilo Batman y Robin) y que sus problemas t\u00edpicos no eran de inter\u00e9s de nadie. Si tomamos el a\u00f1o del debut de Spiderman, el 10 de agosto de 1962 en Amazing Fantasy<\/strong> N\u00b015 y las propias declaraciones de Stan Lee, Peter Parker era un adolescente de 15 a\u00f1os atravesado por las tribulaciones propias de su edad como los cambios hormonales, el rendimiento escolar, y el reconocimiento de sus pares, pero que adem\u00e1s deb\u00eda preocuparse nada m\u00e1s ni nada menos, que por conseguir empleo para mantenerse \u00e9l y a su t\u00eda, quien recientemente hab\u00eda enviudado. Lee y los dibujantes Jack Kirby<\/strong> y Steve Ditko<\/strong>, no inventaron una realidad particular para Peter, sino que se concentraron en el estudio tanto de obras dedicadas a la psicolog\u00eda adolescente, como a las condiciones de vida de ese rango etario en los Estados Unidos a comienzos de la d\u00e9cada de 1960.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n

\n
\"\"
La escuela original<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n
\n\n\n\n

Como parte de la trama, Peter Parker concurre a una escuela secundaria, la Midtown High School<\/strong> inspirada en la Forest Hill High School<\/strong> de Queens a la que justamente hab\u00edan concurrido los Ramones. Si nos mantenemos en el plano de la fantas\u00eda, Peter con solo 15 a\u00f1os en 1962 era apenas mayor que Tommy y Johnny nacidos en 1949 y 1948 respectivamente, y un poco m\u00e1s en relaci\u00f3n a Joey y Dee Dee. Pero, aferrados a la fantas\u00eda propia de los multiversos, los podr\u00edamos imaginar cruz\u00e1ndose en alg\u00fan recreo, a la salida o entrada de la escuela, o simplemente en un micro escolar. Los Ramones originarios y Peter Parker, en definitiva, pertenec\u00edan a una misma generaci\u00f3n que pretend\u00eda ser representada en el comic y que fue la que consumi\u00f3 masivamente aquel n\u00famero de Amazing Fantasy que parec\u00eda ser la primera y \u00faltima aparici\u00f3n de Spiderman. Pero hubo una identificaci\u00f3n inmediata con el nuevo personaje. Aquel Peter Parker con serias dificultades para vincularse con los dem\u00e1s y que estaba constantemente preocupado por conseguir dinero para sobrevivir, result\u00f3 finalmente ser de inter\u00e9s popular y de los futuros miembros de los Ramones.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n
\n\n\n\n

Como hab\u00edamos dicho, la trama requer\u00eda de una escuela secundaria, pero la que hab\u00eda inspirado a Stan Lee, la misma a la que hab\u00edan concurrido los Ramones, no serv\u00eda para el desarrollo del personaje. Peter era un estudiante fascinado con la ciencia y la Forest Hill High School estaba muy lejos de ser la mejor instituci\u00f3n para ese tipo de inquietudes, por lo que Lee debi\u00f3 recrearla por completo para el comic. Es aqu\u00ed donde la realidad concreta que da origen a la ficci\u00f3n y que en parte Spiderman buscaba representar, tiene un impacto importante. La escuela secundaria de los Estados Unidos de aquellos a\u00f1os estaba muy lejos de poder formar fuerza de trabajo educada en las nuevas tecnolog\u00edas y avances cient\u00edficos. Se hab\u00eda cristalizado por aquel entonces un aut\u00e9ntico desfasaje entre las necesidades del capitalismo norteamericano y el sistema educativo. El sistema neoyorkino, a pesar de poder arrogarse ser el m\u00e1s avanzado y con mayor inversi\u00f3n del pa\u00eds, no estaba exento del problema. La Forest Hill High School, por ejemplo, se caracterizaba por el hacinamiento en las aulas ante el crecimiento desmedido de las zonas suburbanas y el “baby Boom” de los a\u00f1os posteriores a la segunda posguerra. Todo el sistema educativo estaba en crisis. Hacia finales del gobierno de Eisenhower, un riguroso informe del Ej\u00e9rcito demostraba que la inmensa mayor\u00eda de los aspirantes a la fuerza contaba con un p\u00e9simo nivel educativo y sanitario (un alto porcentaje de j\u00f3venes sin las vacunas de rigor, por ejemplo) solo comparado a los niveles de la Primera Guerra Mundial cuando la escolaridad era mucho menor y predominaba la vida rural. El informe del ej\u00e9rcito no obedec\u00eda a cuestiones filantr\u00f3picas. Hab\u00eda un inter\u00e9s concreto basado en las necesidades de la industria b\u00e9lica y todas las ramas de la econom\u00eda asociadas a ella. El boom capitalista de la segunda posguerra encontraba un cuello de botella que expresaba un agravamiento creciente de la situaci\u00f3n hasta los m\u00e1ximos niveles a mediados de la d\u00e9cada de 1970.<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Mural en el Colegio<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

El nivel de calificaci\u00f3n de la mano de obra estaba muy por debajo del requerido. El engrosamiento del sector de “cuello blanco” no pod\u00eda ocultar que en el sector industrial la fuerza de trabajo era cada vez menos capacitada, promoviendo un nuevo tipo de desocupaci\u00f3n basado en la falta de habilidades. Para 1961, un mill\u00f3n de desocupados obedec\u00eda a estas causas. Un nuevo departamento ministerial creado por Eisenhower para abordar la crisis, el “Health, Education & Welfare” fracas\u00f3 estrepitosamente debido a la propia pol\u00edtica del Ejecutivo, contraria a mayores inversiones y a implementar reformas a nivel federal.<\/p>\n\n\n\n

Los altos niveles de consumo de la poblaci\u00f3n no pod\u00edan ocultar que los llamados “30 a\u00f1os gloriosos del capital” de la sociedad norteamericana fueron muchos menos. En 1960, el 5,6% de la poblaci\u00f3n activa se encontraba desocupada. Distintos c\u00e1lculos de la \u00e9poca que part\u00edan de variables distintas como los ingresos o el tipo de consumo estimaban que entre 20 y 50 millones de personas eran pobres sobre un total de 179 millones de habitantes. En New York, en 1960, de las dos millones de familias que lo habitaban, el 25% ten\u00eda un ingreso de 4 mil d\u00f3lares anuales, cuando el propio Departamento de Trabajo establec\u00eda un m\u00ednimo de 6 mil d\u00f3lares anuales para evitar la l\u00ednea de pobreza. Ciudades como New York, hab\u00edan sido literalmente abandonadas por los sectores m\u00e1s ricos y por el mantenimiento del Estado. La pobreza a gran escala y el delito se caracterizaron por ser predominantes en esos grandes centros urbanos.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n
\n\n\n\n

Para la asunci\u00f3n de Kennedy, la desocupaci\u00f3n trepaba al 8%: 5 millones de personas, de las cuales 2 millones llevaban largo tiempo sin conseguir nuevo empleo, algo in\u00e9dito para los Estados Unidos donde siempre domin\u00f3 la rotaci\u00f3n de la fuerza de trabajo. La mayor\u00eda de ellos eran j\u00f3venes reci\u00e9n salidos del secundario. El libro de Michael Harrington, “The Other America”, presentaba niveles escandalosos de pobreza en todo el pa\u00eds llegando sus c\u00e1lculos a los 50 millones de habitantes. La nueva gesti\u00f3n se concentr\u00f3 entonces en la pol\u00edtica de “New Frontier” y en la “guerra sin cuartel contra la pobreza”. En 1965, lleg\u00f3 finalmente la reforma educativa, pero muy tarde y mal. La misma reforma establec\u00eda que el Estado Federal no pod\u00eda establecer una curr\u00edcula nueva a escala nacional. Por su parte, la “guerra sin cuartel” contra la pobreza, se redujo a la utilizaci\u00f3n de menos del 1% del PBI nacional.<\/p>\n\n\n\n

Aquella sociedad que hab\u00eda inspirado a Stan Lee para la creaci\u00f3n de Spiderman era la misma que lo consumi\u00f3 con avidez. No pod\u00eda haber sido de otra forma. Aquel jovencito llamado Peter Parker, arrastrado por la preocupaci\u00f3n de culminar sus estudios y eludir la desocupaci\u00f3n, ten\u00eda la misma vida que muchos otros. Esa misma realidad fue la que molde\u00f3 a los Ramones, lectores de Spiderman tambi\u00e9n, y a la primera generaci\u00f3n punk. Aquella personalidad introspectiva de Peter era tambi\u00e9n muy similar a la de los j\u00f3venes Ramones. Criados en el mismo barrio, entre el aburrimiento, el anonimato y la homogeneidad de los t\u00edpicos vecindarios suburbanos, el de un enclave cl\u00e1sico de jud\u00edos de clase media baja y otros sectores de viejos inmigrantes, nadie avizoraba demasiado futuro para ellos. Las causas, en parte, ya las hemos expuesto…<\/p>\n\n\n\n

Cuando Stan Lee pens\u00f3 a Spiderman lo pens\u00f3 para que fuera el m\u00e1s humano de todos los superh\u00e9roes y posiblemente con ello termin\u00f3 de inspiraci\u00f3n para que en un futuro no muy lejano, aquellos otros cuatro adolescentes de Queens tambi\u00e9n formularan un nuevo tipo de rock sin las excentricidades y “superpoderes” de los rock star.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\n